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麻海晶
アジア市民の会
麻生丈士
アリス・クック
石原静子
伊藤ルイ
「岩佐裁判の記録」編集委員会
内田 博
加藤 慶
きくちゆみ
グウィン・カーク
熊谷一乗
教育政策2020研究会
憲法ネット103
公教育計画学会
五本木シネ・クラブ
小西洋之
小宮山洋子
今野 東
塩崎文雄
澁谷利雄
島田 恵
シャロン・ラストマイアー
すがややすこ
鈴木勁介
戦争させない・９条壊すな！総がかり行動実行委員会
瀧井宏臣
地域自立をすすめる会
寺田侑
土屋光男
都民党
中川登志男
中西広大
成澤宗男
日本教育政策学会
引地洲夫
樋口健二
平野伸人
広瀬 茂
ボルジギン・ブレンサイン
山崎隆敏
山本知佳子
ユ・ヒョヂョン
アジア市民の会
麻生丈士
アリス・クック
┗グリーナムの女たち──核のない世界をめざして（グウィン・カークと共編著）
池田 実石原静子
┗和光燦燦
磯貝ひろ子伊藤ルイ
「岩佐裁判の記録」編集委員会
内田 博
┗寺子屋通信(品切れ・再版未定)
海をつくる会
┗横浜・野島の海と生き物たち(品切れ・再版未定)
NPO法人会計基準協議会加藤 慶
┗情報メディア社会へのアクセス（松下慶太と共編著）
加藤 巌
┗アジアから学ぶ“よい”暮らし、“よい”人生（澁谷利雄と共編著）
神本みえ子きくちゆみ
グウィン・カーク
┗グリーナムの女たち──核のない世界をめざして（アリス・クックと共編著）
国祐道広熊谷一乗
┗転換期の教育政策（嶺井正也・国祐道広と共編著）
熊本一規教育政策2020研究会
憲法ネット103
公教育計画学会
公教育計画研究
┣第１号 公教育の現在と教育計画（2010）
┣第２号 地域主催と公教育（2011）
┣第３号 ソーシャル･インクルージョンと公教育計画（2012）
┣第４号 教育振興基本計画の現状と課題（2013）
┣第５号 公教育計画の現状と可能性（2014）
┣第６号 教育再生実行会議と公教育（2015）
┣第７号 戦後レジームから脱却（2016）
┣第８号 現代の貧困と公教育（2017）
┣第９号 進む教育の国家統制（2018）
┣第10号 教職員養成制度の旋回（2019）
┣第11号 公教育計画の現代的諸課題（2020）
┗第12号 コロナ禍の中の公教育計画を問う（2021）
┗第13号 公教育計画と教育労働の現在（2022）
┗第14号 特別支援教育中止勧告の衝撃と学校改革（2023）
国家秘密法を考える中野区民ず┣第１号 公教育の現在と教育計画（2010）
┣第２号 地域主催と公教育（2011）
┣第３号 ソーシャル･インクルージョンと公教育計画（2012）
┣第４号 教育振興基本計画の現状と課題（2013）
┣第５号 公教育計画の現状と可能性（2014）
┣第６号 教育再生実行会議と公教育（2015）
┣第７号 戦後レジームから脱却（2016）
┣第８号 現代の貧困と公教育（2017）
┣第９号 進む教育の国家統制（2018）
┣第10号 教職員養成制度の旋回（2019）
┣第11号 公教育計画の現代的諸課題（2020）
┗第12号 コロナ禍の中の公教育計画を問う（2021）
┗第13号 公教育計画と教育労働の現在（2022）
┗第14号 特別支援教育中止勧告の衝撃と学校改革（2023）
五本木シネ・クラブ
小西洋之
小宮山洋子
┣私の政治の歩き方(1)──タフでなければ変えられない
┣私の政治の歩き方(2)──すべての子どもたちのために
┣私の政治の歩き方(3)──「子ども手当」こうして作った
┗厚生労働大臣・副大臣７４２日
近藤昭一┣私の政治の歩き方(2)──すべての子どもたちのために
┣私の政治の歩き方(3)──「子ども手当」こうして作った
┗厚生労働大臣・副大臣７４２日
今野 東
塩崎文雄
澁谷利雄
┗アジアから学ぶ“よい”暮らし、“よい”人生（加藤巌と共編著）
島 泰三島田 恵
┗いのちと核燃と六ヶ所村(品切れ・再版未定)
市民連合／総がかり行動シャロン・ラストマイアー
┗インクルーシヴ教育に向かって 「サラマンサ宣言」から「障害者権利条約」へ（嶺井正也と共著）
障害児を普通学校へ・全国連絡会すがややすこ
鈴木勁介
戦争させない・９条壊すな！総がかり行動実行委員会
瀧井宏臣
地域自立をすすめる会
┗ゴミ事典(品切れ・再版未定)
朝鮮大学校朝鮮問題研究センター在日朝鮮人関係資料室寺田侑
土屋光男
都民党
中川登志男
中西広大
┗学校選択制は学校の「切磋琢磨」をもたらしたか（濱元伸彦と共著）
中村文夫成澤宗男
日本教育政策学会
日本教育政策学会年報
┣第 7 号 ナショナリズムと教育政策（2000）
┣第 8 号 学力問題と教育政策（2001）
┣第 9 号 構造改革と教育政策（2002）
┣第10号 教育基本法と教育政策（2003）
┣第11号 日本の学校と教育政策（2004）
┣第12号 教育政策と政策評価を問う（2005）
┣第13号 教育改革と地方自治（2006）
┣第14号 教育の目標・成果管理（2007）
┣第15号 新学力テスト体制と教育政策（2008）
┣第16号 人口変動と教育政策（2009）
┣第17号 教育政策研究の視角と方法（2010）
┣第18号 教育と政治の関係再考（2011）
┣第19号 子ども・家族・教育政策（2012）
┣第20号 転機にある教育政策（2013）
┣第21号 教育ガバナンスの形態（2014）
┣第22号 新教育委員会制度と地方自治（2015）
┣第23号 多様な教育機会の確保（2016）
┗第24号 安倍政権下の教育政策（2017）
濱元伸彦┣第 7 号 ナショナリズムと教育政策（2000）
┣第 8 号 学力問題と教育政策（2001）
┣第 9 号 構造改革と教育政策（2002）
┣第10号 教育基本法と教育政策（2003）
┣第11号 日本の学校と教育政策（2004）
┣第12号 教育政策と政策評価を問う（2005）
┣第13号 教育改革と地方自治（2006）
┣第14号 教育の目標・成果管理（2007）
┣第15号 新学力テスト体制と教育政策（2008）
┣第16号 人口変動と教育政策（2009）
┣第17号 教育政策研究の視角と方法（2010）
┣第18号 教育と政治の関係再考（2011）
┣第19号 子ども・家族・教育政策（2012）
┣第20号 転機にある教育政策（2013）
┣第21号 教育ガバナンスの形態（2014）
┣第22号 新教育委員会制度と地方自治（2015）
┣第23号 多様な教育機会の確保（2016）
┗第24号 安倍政権下の教育政策（2017）
┗学校選択制は学校の「切磋琢磨」をもたらしたか（中西広大と共著）
坂東弘美引地洲夫
樋口健二
平野伸人
広瀬 茂
┗ ＳＡＲＳ その時
広瀬 隆
┣ 危険な話──チェルノブイリと日本の運命
┣ 眠れない話──刻々と迫る日本の大事故
┣ 最後の話──死の灰と世紀末
┣ 国連の死の商人
┣ 地球温暖化説はＳＦ小説だった
┗ 日本の植民地政策とわが家の歴史
フォーラム平和・人権・環境┣ 眠れない話──刻々と迫る日本の大事故
┣ 最後の話──死の灰と世紀末
┣ 国連の死の商人
┣ 地球温暖化説はＳＦ小説だった
┗ 日本の植民地政策とわが家の歴史
ボルジギン・ブレンサイン
┗境界に生きるモンゴル世界(ユ・ヒョヂョンと共編著)
松下慶太
┗ 情報メディア社会へのアクセス（加藤 慶と共編著）
嶺井正也
┣現代教育政策論の焦点
┣転換点にきた学校選択制
┣選ばれる学校・選ばれない学校──公立小・中学校の学校選択は今（中川登志男と共編著）
┣学校選択と教育バウチャー 教育格差と公立小・中学校の行方（中川登志男と共著）
┣公教育における包摂と排除（国祐道広と共編著）
┣転換期の教育政策（熊谷一乗・国祐道広と共編著）
┣インクルーシヴ教育に向かって 「サラマンサ宣言」から「障害者権利条約」へ（シャロン・ラストマイアーと共著）
┣公教育改革への提言（中村文夫と共編著）
┗市場化する学校（中村文夫と共編著）
宮盛邦友┣転換点にきた学校選択制
┣選ばれる学校・選ばれない学校──公立小・中学校の学校選択は今（中川登志男と共編著）
┣学校選択と教育バウチャー 教育格差と公立小・中学校の行方（中川登志男と共著）
┣公教育における包摂と排除（国祐道広と共編著）
┣転換期の教育政策（熊谷一乗・国祐道広と共編著）
┣インクルーシヴ教育に向かって 「サラマンサ宣言」から「障害者権利条約」へ（シャロン・ラストマイアーと共著）
┣公教育改革への提言（中村文夫と共編著）
┗市場化する学校（中村文夫と共編著）
山崎隆敏
山本知佳子
ユ・ヒョヂョン
┗境界に生きるモンゴル世界(ボルジギン・ブレンサインと共編著)
リタ・マリー・ジョンソン